The Edited Issue

• אביה וייס

  המקרה של טונה המקרה של טונה (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  איך ניתן מענה פדגוגי לתלמיד כמו טונה ? במה מענה זה יהיה דומה או שונה מהמענה שהצעתם לפורסט גאמפ? לחצו…

  איך ניתן מענה פדגוגי לתלמיד כמו טונה ?

  במה מענה זה יהיה דומה או שונה מהמענה שהצעתם לפורסט גאמפ? לחצו על תגובה וכתבו את תשובתכם

  (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  מעבר לקבוצות מקבילות מעבר לקבוצות מקבילות (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  הגיבו לקבוצות התאומות שלכם: אתגר הבגרות 2 אתגר החומר 2 הגיבו לקבוצות התאומות שלכם: אתגר הבגרות 2 אתגר החומר 2 (צפיה בדעה במקור)

• אביה וייס

  המקרה של פורסט גאמפ המקרה של פורסט גאמפ (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  איך ניתן מענה לתלמיד כמו פורסט-גאמפ? לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך

  איך ניתן מענה לתלמיד כמו פורסט-גאמפ?

  לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• עורך

  כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• איציק לב-ארי

  שלום, אני נציג קבוצת זמן מספר 1 עם הגבירות ים דאלי, שיר מרון ואנוכי (איציק לב-ארי). אני מאוד אוהב את… שלום, אני נציג קבוצת זמן מספר 1 עם הגבירות ים דאלי, שיר מרון ואנוכי (איציק לב-ארי). אני מאוד אוהב את הפתרון המוצע של בניית יחידת לימוד משותפת לכולם, שיהיו שותפים לה מספר בתי ספר. אבל עולה בי השאלה היכן אנחנו מספקים ייחודיות לתלמיד כאשר התכנית זהה? ומהי הדרך הנכונה לשלב יחידת לימודים זאת בבית הספר מבלי לגרוע ממנה או להוסיף? כמה יד חופשית יש לכל מבצע? שאלות כאלה ואחרות חשובות מאוד, אך לדעתי הצוות שמציע (יהודה, ניר ושרי) הם צוות חזק שימצא את הפתרונות לכל שאלה. (צפיה בדעה במקור)