The Edited Issue

• אביה וייס

  המקרה של טונה המקרה של טונה (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  איך ניתן מענה פדגוגי לתלמיד כמו טונה ? במה מענה זה יהיה דומה או שונה מהמענה שהצעתם לפורסט גאמפ? לחצו…

  איך ניתן מענה פדגוגי לתלמיד כמו טונה ?

  במה מענה זה יהיה דומה או שונה מהמענה שהצעתם לפורסט גאמפ? לחצו על תגובה וכתבו את תשובתכם

  (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  מעבר לקבוצות מקבילות מעבר לקבוצות מקבילות (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  הגיבו לקבוצות התאומות שלכם: אתגר הבגרות 2 אתגר החומר 2 הגיבו לקבוצות התאומות שלכם: אתגר הבגרות 2 אתגר החומר 2 (צפיה בדעה במקור)

• אביה וייס

  המקרה של פורסט גאמפ המקרה של פורסט גאמפ (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  איך ניתן מענה לתלמיד כמו פורסט-גאמפ? לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך

  איך ניתן מענה לתלמיד כמו פורסט-גאמפ?

  לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• Editor

  כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך (צפיה בדעה במקור)

• איציק לב-ארי

  שלום, אני נציג קבוצת זמן מספר 1 עם הגבירות ים דאלי, שיר מרון ואנוכי (איציק לב-ארי). אני מאוד אוהב את… שלום, אני נציג קבוצת זמן מספר 1 עם הגבירות ים דאלי, שיר מרון ואנוכי (איציק לב-ארי). אני מאוד אוהב את הפתרון המוצע של בניית יחידת לימוד משותפת לכולם, שיהיו שותפים לה מספר בתי ספר. אבל עולה בי השאלה היכן אנחנו מספקים ייחודיות לתלמיד כאשר התכנית זהה? ומהי הדרך הנכונה לשלב יחידת לימודים זאת בבית הספר מבלי לגרוע ממנה או להוסיף? כמה יד חופשית יש לכל מבצע? שאלות כאלה ואחרות חשובות מאוד, אך לדעתי הצוות שמציע (יהודה, ניר ושרי) הם צוות חזק שימצא את הפתרונות לכל שאלה. (צפיה בדעה במקור)