עמוד הבית
אתר סמינר הקיבוצים
עזרה
להתחברות
הרשם
שכחתי סיסמא
בחר
מורים
סוגיא - ניהול
סטודנטים
הערכת תוצרי למידה
אתגר הבגרות 1
מאי אוחיון, קארין ביטון, הילה גבאי
sources
"אבל – אני צריכ.ה ללמד למבחן (בגרות, מיצ"ב)"
The Edited Issue
עורך
המקרה של טונה
המקרה של טונה
(צפיה בדעה במקור)
עורך
איך ניתן מענה פדגוגי לתלמיד כמו טונה ? במה מענה זה יהיה דומה או שונה מהמענה שהצעתם לפורסט גאמפ? לחצו…
איך ניתן מענה פדגוגי לתלמיד כמו טונה ?
במה מענה זה יהיה דומה או שונה מהמענה שהצעתם לפורסט גאמפ? לחצו על
תגובה
וכתבו את תשובתכם
(צפיה בדעה במקור)
עורך
כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך
כתבו את
יתרונות
המענה שגיבשתם לחץ על
תגובה
וכתוב את תשובתך
(צפיה בדעה במקור)
עורך
כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך
כתבו את
חסרונות
המענה שגיבשתם לחץ על
תגובה
וכתוב את תשובתך
(צפיה בדעה במקור)
אביה וייס
מעבר לקבוצות מקבילות
מעבר לקבוצות מקבילות
(צפיה בדעה במקור)
עורך
הגיבו לקבוצות התאומות שלכם: אתגר הזמן 1 אתגר החומר 1
הגיבו לקבוצות התאומות שלכם:
אתגר הזמן 1
אתגר החומר 1
(צפיה בדעה במקור)
עורך
המקרה של פורסט גאמפ
המקרה של פורסט גאמפ
(צפיה בדעה במקור)
עורך
איך ניתן מענה לתלמיד כמו פורסט-גאמפ? לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך
איך ניתן מענה לתלמיד כמו פורסט-גאמפ?
לחץ על
תגובה
וכתוב את תשובתך
(צפיה בדעה במקור)
עורך
כתבו את יתרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך
כתבו את
יתרונות
המענה שגיבשתם
לחץ על
תגובה
וכתוב את תשובתך
(צפיה בדעה במקור)
עורך
כתבו את חסרונות המענה שגיבשתם לחץ על תגובה וכתוב את תשובתך
כתבו את
חסרונות
המענה שגיבשתם
לחץ על
תגובה
וכתוב את תשובתך
(צפיה בדעה במקור)
אתגר הבגרות – הבנה בכוונה
תכנון שיעורים עתירי הבנה - ויגינס ומקטאי (2013)
המשך
המשך
סוגיות קשורות